EN RESUMEN
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Recientemente, dos profesores de la Escola EB1/PE da Lombada, ubicada en el municipio de Ponta do Sol, tuvo la oportunidad de participar en una movilidad Erasmo en Noruega. Esta experiencia se centró en aprendizaje al aire libre reúne a educadores de diferentes países, como Grecia, Bulgaria y Estonia, con el objetivo de desarrollar metodologías innovadoras que fomenten el contacto de los estudiantes con el naturaleza. En este contexto, los profesores madeirenses participaron en actividades prácticas y visitas a lugares emblemáticos, destacando el impacto positivo que esta iniciativa tuvo en su enseñanza diaria.
Recientemente, dos profesores de la Escola Básica 1/Pre-Escolar da Lombada tuvieron la oportunidad de participar en un Movilidad Erasmus en Noruega. Esta experiencia, centrada en aprendizaje al aire libre, tuvo como objetivo desarrollar metodologías innovadoras que promuevan el contacto de los estudiantes con la naturaleza. Durante una semana, los educadores pudieron intercambiar experiencias con colegas de diferentes países, enriqueciendo sus prácticas pedagógicas y contribuyendo al desarrollo sostenible en el entorno escolar de Madeira.
Objetivos de la movilidad Erasmus
La participación del profesorado en el programa Erasmus está alineada con el proyecto ‘STEAM Innovative Teaching in the Digital Era’, que implica Bulgaria, Grecia, Estonia y Noruega. El propósito de esta movilidad es explorar e implementar metodologías que integren la educación en ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas con el contexto natural. A través de talleres y actividades prácticas, los educadores pudieron observar y aplicar estrategias de enseñanza que promueven la participación activa de los estudiantes en el aprendizaje.
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Actividades desarrolladas en Østfold
La movilidad tuvo lugar en Østfold, donde los profesores madeirenses participaron en diversas actividades teóricas y prácticas. Durante la capacitación, tuvieron la oportunidad de participar en talleres organizados por Høgskolen i Østfold y aplicar estrategias pedagógicas en sesiones al aire libre con estudiantes de la Escuela Spetalen, ubicada en Råde. Este enriquecedor intercambio no sólo proporcionó nuevos enfoques docentes, sino que también impulsó la construcción de una red internacional de educadores comprometidos con la innovación educativa.
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Impacto de la experiencia en el contexto escolar de Madeira
Los profesores destacaron el impacto positivo de esta experiencia en su trabajo en EB1/PE da Lombada. Destacaron la importancia de metodologías más dinámicas y sostenibles, que se ajusten a las especificidades del contexto escolar de Madeira. Esta experiencia te permitirá implementar prácticas más ligadas a la naturaleza, contribuyendo a una educación más holística e integrada, donde los estudiantes podrán aprender experimentando y experimentando el contacto directo con el medio ambiente.
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Visitas Culturales y Cooperación Internacional
Además de las actividades pedagógicas, el programa de movilidad incluyó visitas a lugares importantes, como el centro de ciencias. inspiración y el Parque Vigeland, en Oslo. Estas visitas no sólo ampliaron el horizonte cultural de los educadores, sino que también reforzaron la importancia de la cooperación internacional en proyectos educativos. Trabajar junto con educadores de otras nacionalidades ayuda a promover una visión más amplia y enriquecedora de la enseñanza y el aprendizaje.
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Mejora Continua a través de Erasmus
La Escola EB1/PE da Lombada se ha destacado por su actividad dentro del Programa Erasmus, involucrándose en varias iniciativas que promueven la formación continua de los educadores. Este tipo de movilidad es fundamental para garantizar que los docentes estén siempre actualizados con las mejores prácticas pedagógicas. Participar en programas como este es un paso fundamental para implementar nuevas ideas y prácticas en el aula.
Fuentes importantes
Para más información sobre la participación de la Escola da Lombada en programas Erasmus, puedes consultar estos enlaces: Escola da Lombada integrada en el nuevo programa Erasmus, Escola da Lombada participa en iniciativas del programa Erasmus, y EB1/PE da Lombada recibió a profesores búlgaros en el marco del proyecto Erasmus.
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Comparación de experiencias de movilidad Erasmus
| Aspecto | Descripción |
| Ubicación | Noruega, centrada en el aprendizaje al aire libre |
| Participantes | Profesores de diferentes países, incluidos Grecia, Bulgaria y Estonia. |
| Objetivo | Desarrollar metodologías innovadoras para el contacto de los estudiantes con la naturaleza. |
| Actividades | Talleres teóricos y prácticos en Høgskolen i Østfold |
| Interacción con los estudiantes. | Aplicación de estrategias pedagógicas en sesiones al aire libre. |
| Impacto | Mejora del trabajo pedagógico en la EB1/PE da Lombada |
| Visitas culturales | Centro de Ciencias Inspiria y Parque Vigeland en Oslo |
| resultados esperados | Implementación de metodologías dinámicas y sustentables |
Recientemente, dos profesores de EB1/PE da Lombada, ubicado en el municipio de Ponta do Sol, participó de una emocionante Movilidad Erasmo en Noruega, centrado en el aprendizaje al aire libre. Esta experiencia no sólo amplió sus horizontes pedagógicos, sino que también fortaleció las estrategias de enseñanza en el entorno escolar de Madeira, en colaboración con educadores de varios países europeos.
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La movilidad y su objetivo
La movilidad, realizada en Østfold, su principal objetivo fue desarrollar metodologías innovadoras que promuevan la conexión de los estudiantes con la naturaleza. Con la participación de docentes de países como Grecia, Bulgaria, Estonia y Noruega, se proporcionó un entorno enriquecedor de intercambio y aprendizaje.
Actividades y talleres en Oslo
Durante la formación, los profesores madeirenses tuvieron la oportunidad de participar en talleres organizado por Høgskolen i Østfold. Estas actividades teórico-prácticas fomentaron la aplicación de nuevas estrategias pedagógicas en sesiones realizadas al aire libre con estudiantes de Escuela Spetalen, situado en Råde.
Impacto de la experiencia en el contexto escolar
Los docentes resaltaron el impacto positivo que esta experiencia trajo a su trabajo en EB1/PE da Lombada. Destacaron la importancia de metodologías más dinámicas y sostenibles, adaptadas al contexto escolar específico de Madeira.
Visitas Culturales y Aprendizaje Práctico
El programa de movilidad incluyó visitas a lugares emblemáticos como el centro de ciencias inspiraia y el Parque Vigeland en Oslo, proporcionando así un aprendizaje práctico y cultural que complementaba las actividades académicas. Estas experiencias contribuyeron a una visión más amplia de la educación y el compromiso de los estudiantes con la naturaleza.
Descubre más sobre los trámites y la importancia de la Movilidad Erasmus en Centro Erasmus. También vale la pena explorar cómo esta iniciativa impacta a los estudiantes y las relaciones construidas durante este viaje, brindando varias amistades, como se menciona en Centro Erasmus.
Para más información sobre el trabajo del EB1/PE da Lombada y su implicación en los programas Erasmus, puedes visitar su página en Facebook.
- Destino: Noruega
- Programa: Movilidad Erasmus
- Institución: EB1/PE da Lombada
- Duración: una semana
- Participantes: Profesores de varios países.
- Objetivo: Aprendizaje al aire libre
- Actividades: Talleres teóricos y prácticos.
- Colaboración: Educadores de Grecia, Bulgaria, Estonia y Noruega
- Lugares Visitados: Escuela Spetalen, parque Vigeland
- Impacto: Metodologías dinámicas y sostenibles
Enriquecedoras experiencias de movilidad Erasmus en Noruega
La Escola EB1/PE da Lombada, ubicada en el municipio de Ponta do Sol, participó de una movilidad Erasmus en Noruega, donde los docentes tuvieron la oportunidad de experimentar prácticas docentes innovadoras aprendizaje al aire libre. El programa involucró a educadores de diferentes países, incluidos Grecia, Bulgaria y Estonia, promoviendo un rico intercambio en metodologías pedagógicas y experiencias culturales. Los docentes resaltaron la relevancia de esta experiencia para su desarrollo profesional y para la implementación de prácticas educativas sostenibles y dinámicas en la escuela.
Objetivos de la movilidad Erasmus
El objetivo principal de la movilidad era desarrollar metodologías innovadoras que integró el contacto de los estudiantes con la naturaleza. Los docentes participaron de talleres teóricos y prácticos, los cuales fueron fundamentales para ampliar sus conocimientos sobre la educación al aire libre. Esto les permitió reflexionar sobre la importancia de una educación que no se limite a las cuatro paredes del aula, sino que busque explorar el entorno natural como un verdadero recurso pedagógico.
Actividades realizadas durante la movilidad
Durante su movilidad en Østfold, los profesores de Lombada tuvieron la oportunidad de participar en diversas actividades prácticas y teóricas. Los talleres, organizados por Høgskolen i Østfold, abordó técnicas de enseñanza que fomentan el aprendizaje activo y la interacción del estudiante con el entorno. Además, los participantes aplicaron algunas de las estrategias pedagógicas directamente en sesiones con estudiantes de la Escuela Spetalen en Råde, haciendo la experiencia aún más enriquecedora.
Visitas Culturales y Educativas
Otro punto relevante fueron las visitas a lugares como el centro de ciencias inspiraia y el Parque Vigeland en oslo. Estas visitas no sólo proporcionaron un contacto directo con la ciencia y el arte, sino que también inspiraron a los profesores a pensar en formas creativas de integrar estos temas en sus clases. El intercambio cultural, combinado con el aprendizaje práctico, enriqueció el conocimiento de los profesores sobre el sistema educativo noruego y sus prácticas innovadoras.
Impacto en el trabajo de los docentes
Los profesores de EB1/PE da Lombada informaron de un impacto extremadamente positivo en sus métodos de enseñanza después de la movilidad. Con la implementación de más dinámica y que promueven la proximidad de los estudiantes con la naturaleza, los docentes notaron un aumento en la participación de los estudiantes y una mejora en los resultados educativos. Destacaron la relevancia de adaptar estas prácticas a las especificidades del contexto escolar madeirense, formando así una educación más inclusiva y sostenible.
Importancia de la movilidad Erasmus para la educación
Programas de movilidad como Erasmus son fundamentales para enriquecer la formación de los educadores. Ofrecen la oportunidad de intercambiar experiencias y conocer múltiples enfoques pedagógicos, contribuyendo a la formación de profesionales más preparados y abiertos a la innovación. Esta experiencia internacional no sólo beneficia el crecimiento profesional de los educadores, sino que también tiene un impacto significativo en la experiencia educativa de los estudiantes, ya que se refleja directamente en las prácticas que implementarán al regresar a la escuela.
Preguntas frecuentes sobre la movilidad Erasmus en Noruega
P: ¿Cuáles eran los objetivos de la movilidad Erasmus de los profesores de la Escola EB1/PE da Lombada en Noruega? El principal objetivo de la movilidad era desarrollar metodologías innovadoras que promuevan el contacto entre estudiantes y naturaleza.
P: ¿Qué países participaron en la movilidad junto con los profesores de Madeira? Al programa asistieron profesores de Grecia, Bulgaria, Estonia y Noruega.
P: ¿Dónde se realizó la movilidad y qué actividades se realizaron? La movilidad tuvo lugar en Østfold e incluyó actividades teóricas y prácticas, además de talleres organizados por Høgskolen i Østfold.
P: ¿Cómo aplicaron los profesores los conocimientos adquiridos durante la formación? Ellos aplicaron el estrategias pedagógicas en sesiones al aire libre con alumnos de la Escuela Spetalen, situado en Råde.
P: ¿Cuál fue el impacto de esta experiencia en el trabajo de los docentes? Los docentes destacaron la impacto positivo esta experiencia, destacando la importancia de tener más dinámica y sostenible adaptado al contexto escolar madeirense.
